Ser Bachiller 2017: junio 2017

Instructivo Prueba De Actitud Academica

(pontificia universidad catolica del ecuador)

Guia de temarios de la prueba de actitud academica de la PUCE

SEMANTICA

SINÓNIMOS

La sinonimia o sinónimos es una relación semántica de identidad o semejanza de significados entre determinadas expresiones o palabras, Por tanto, sinónimos son expresiones o palabras que tienen un significado similar o idéntico entre sí, y pertenecen a la misma categoría gramatical.

amplificar

ampliar

afán

anhelo

ansia

deseo

bonito

hermoso

ANTÓNIMOS

Antónimos son palabras que tienen un significado opuesto o contrario entre sí. Deben pertenecer, al igual que los sinónimos, a la misma categoría gramatical.

Gordo

Flaco

Seco

Mojado

Amor

Odio

Claro

Oscuro

ANALOGÍAS

La analogía es un fenómeno lingüístico que enmarca una semejanza entre dos cosas o hechos.

Las analogías buscan la comparación lógica que pueda existir entre dos conceptos; existen varios tipos de analogías y que pueden ser de sinónimos, antónimos, elemento, conjunto, genero, especie, causa-efecto, acción, entre otras.

1. Leche es a vaca.

2. Lana es a oveja.

3. Piloto es a avión.

4. Oveja es a rebaño como abeja es a colmena.

5. Aleta es a pez, como una mano es a humano.

6. Ángel es al bien, como demonio es al mal.

7. León es selva como tiburón es a Océano.

8. Luna es a noche, como sol es a día.

CLASIFICACIÓN VERBAL O TERMINO EXCLUIDO

El término excluido es aquella palabra que representa algo diferente, contrario o más alejado del campo semántico definido por la base y demás alternativas. Lo que se trata es de establecer los términos más próximos a la premisa, de manera tal que el más alejado o que no pertenece al campo semántico sea el que se excluya.

A) DE SINONIMIA:

Se excluye el término que no es sinónimo de los demás

Ejm: INCRIMINAR: a) Acusar b) Imputar c) Sindicar d) Recriminar e) Inculpar

B) DE AFINIDAD SEMÁNTICA:

Se excluye la palabra que no comparte el tema coincidente de los demás.

Ejm: ÁTICO: a) Copa b) Cima c) Cúpula d) Sombrero e) Coronilla

C) DE GÉNERO A ESPECIE:

Se excluye el término que no sea una especie perteneciente al género de la premisa

Ejm: INSTRUMENTO a) Piano b) Violín c) Tambor d) Charango e) Guitarra

D) DE COGENERIDAD:

Se excluye la palabra que no sea específica y que no pertenezca al mismo género de las demás.

Ejm: CAOBA a) Cedro b) Roble c) Eucalipto d) Pino e) Helecho

E) DE CAUSALIDAD:

Se excluye el término que no presente la relación de causa - efecto con la premisa o viceversa.

Ejm: DESGRACIA: a) Pavor b) Grito c) Abrazo d) Angustia e) Desesperación

F) DE RELACIÓN MÚLTIPLE:

Se excluye la palabra que no tenga ningún tipo de relación lógica necesaria con la premisa.

Ejm: BARCO a) Proa b) Mar c) Buque d) Iceberg e) Embarcación

SELECCIÓN LÓGICA

Las preguntas que se presentan en esta parte de la prueba evalúan la habilidad para utilizar el razonamiento lógico en completar frases cortas acerca de situaciones o acontecimientos de la vida diaria.

Un mitin siempre tiene:

a. Discurso

b. Tarima

c. Espectáculo

d. Aplausos

e. Propaganda

No puede haber geometría si no hay:

a. Trazos

b. Colores

c. Letras

d. Instrumentos

e. Figuras

Un consenso requiere de

a. Acuerdo

b. Dialogo

c. Intermediario

d. Reunión

e. Inteligencia

No puede haber mensaje si no hay

a. Notas

b. Palabras

c. Pensamiento

d. Mensajero lápiz

COMPRESIÓN LECTORA

La comprensión lectora es la capacidad de entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras y oraciones presentadas en forma escrita. Esta habilidad requiere tanto establecer las relaciones existentes entre las oraciones y párrafos que conforman un determinado texto como extraer la idea o ideas contenidas en dicho texto, ideas que pueden ser principales o subordinadas.

EL ÁGUILA REAL

Desde mi puesto de observación, bien camuflado bajo unas matas de boj, me deleito en la contemplación de cinco jóvenes zorros que juegan a la puerta de su refugio. Han salido hace media hora, con toda precaución, cuando el sol se asomaba sobre las cumbres. Poco a poco han ido cobrando confianza; tendidos en las posturas más cómicas han estado mordisqueándose, para terminar persiguiéndose abiertamente sobre la fresca hierba que crece ante el negro agujero de la cueva.

Súbitamente los cinco zorros a la vez se precipitan hacia su fortín. Casi en el mismo instante oigo detrás de mi cabeza un zumbido creciente, como el producido por una bandada de torcaces al pasar en vuelo bajo por un encinar. Primero veo una sombra enorme, exactamente delante de la mirilla de mi observatorio. Una masa parda se confunde con ella. Es el águila real. Con las alas semicerradas, formando un ángulo con el cuerpo, con las garras abiertas y adelantadas el ave de Júpiter se clava materialmente contra la pared de la cueva de los zorros. En el último instante gira en ángulo recto. Y en lugar de chocar y aplastarse contra la dura caliza, como un observador profano hubiera podido temer, sale lateralmente llevándose un zorrillo en las garras hacia el fondo del valle.

Esta es la técnica de caza favorita de la reina de las aves: el ataque por sorpresa. Cuando se la ve describiendo amplias órbitas, en lo alto del cielo, en realidad no está cazando. Simplemente trata de ganar altura, dejándose elevar por las corrientes ascendentes de aire caliente, llamadas térmicas, para alcanzar una situación que le permita desplazarse hasta sus cazaderos. Cuando las águilas tienen altura suficiente, se lanzan en un picado oblicuo muy tendido, sin dar un golpe de ala. Así, pueden cubrir distancias de hasta treinta kilómetros. Aprovechando la gran inercia de su caída, vuelan velozmente pegadas al terreno, tratando siempre de aparecer de improviso sobre las crestas y cuerdas de los valles, para sorprender a los mamíferos o a las aves que se encuentran al abrigo de las laderas. Un águila real, lanzada a más de doscientos kilómetros por hora hacia el fondo de un estrecho valle, es un espectáculo inolvidable. Y a esa gran velocidad el pesado pájaro resulta tan ágil como un azor; y puede cortar generalmente con un giro brusco de costado, la finta de la más ágil liebre o el salto hacia la madriguera del astuto zorro.

1. ¿De cuántos zorros se habla en la lectura?

a) Siete

b) Seis

c) Cinco

3. ¿Por qué se esconden los zorros?

a) Por indicación de su madre

b) Por capricho

c) Por miedo al águila real

8.¿Cómo lleva las alas en el ataque?

a) Abiertas

b) Cerradas

c) Semicerradas

ODISEA

Apenas el sol se puso y sobrevino la oscuridad, Circe me cogió de la mano, me hizo sentar separadamente de los compañeros y, acomodándose cerca de mí, me preguntó cuanto me había ocurrido; y yo se lo conté por su orden. Entonces me dijo estas palabras:

-Oye ahora lo que voy a decir y un dios en persona te lo recordará más tarde: llegarás primero a las sirenas, que encantan a cuantoshombres van a su encuentro. Aquel que imprudentemente se acerca a ellas y oye su voz, ya no vuelve a ver a su esposa ni a sus hijos rodeándole, llenos de júbilo, cuando torna a su hogar; las sirenas le hechizan con el sonoro canto, sentadas en una pradera en el centro de un enorme montón de huesos de hombres putrefactos cuya piel se va consumiendo. Pasa de largo y tapa las orejas de tus compañeros con cera blanca, mas si tú deseas oírlas, haz que te aten los pies y manos a la parte inferior del mástil, y que las sogas se liguen a él: así podrás deleitarte escuchando a las sirenas. Y en caso de que supliques o mandes a los compañeros que te suelten, atente con más lazos todavía.

Así dijo; y al punto apareció la Aurora, de áureo trono. La divina entre las diosas se internó en la isla, y yo, encaminándome al bajel, ordené a mis compañeros que subieran a la nave y desataran las amarras. Embarcáronse acto seguido y, sentándose por orden en los bancos, comenzaron a batir con los remos el espumoso mar. Por detrás de la nave de azulada proa soplaba próspero viento que henchía la vela; buen compañero que nos mandó Circe, la de lindas trenzas, deidad poderosa, dotada de voz.

Colocados los aparejos cada uno en su sitio, nos sentamos en la nave, que era conducida por el viento y el piloto. Entonces alcé la voz a mis compañeros, con el corazón triste, y les hablé de este modo:

-¡Oh amigos! No conviene que sean únicamente uno o dos quienes conozcan los vaticinios que me reveló Circe, la divina entre las diosas; y os los voy a contar para que, sabedores de ellos, o muramos o nos salvemos, librándonos de la Parca. Nos ordena lo primero rehuir la voz de las divinales sirenas y el florido prado en que éstas habitan. Sólo yo debo oírlas; pero atadme con fuertes lazos, en pie y arrimado a la parte inferior del mástil para que me esté allí sin moverme. Y en el caso de que os ruegue o mande que me soltéis, atadme con más lazos todavía.

Mientras hablaba, la nave llegó muy presto a la isla de las sirenas, pues la empujaba un viento favorable. Desde aquel instante echose el viento y reinó sosegada calma, pues algún numen adormeció las olas. Levantáronse mis compañeros, amainaron las velas y pusiérolas en la nave; y, habiéndose sentado nuevamente en los bancos, emblanquecían el agua, agitándola con los remos de pulimentado abeto. Tomé al instante un gran pan de cera y lo partí con el agudo bronce en pedacitos, que me puse luego a apretar con mis robustas manos. Pronto se calentó la cera, porque hubo de ceder a la gran fuerza y a los rayos del soberano Sol, y fui tapando con ella los oídos de todos los compañeros. Atáronme éstos en la nave, de pies y manos, derecho y arrimado a la parte inferior del mástil; ligaron las sogas al mismo; y, sentándose en los bancos, tornaron a batir con los remos el espumoso mar. Hicimos andar la nave muy rápidamente, y, al hallarnos tan cerca de la orilla que allá pudieran llegar nuestras voces, no les pasó inadvertido a las sirenas que la ligera embarcación navegaba a poca distancia y empezaron un sonoro canto.

-¡Ea, célebre Odiseo, gloria insigne de los aqueos! Acércate y detén la nave para que oigas nuestra voz. Nadie ha pasado en su negro bajel sin que oyera la suave voz que fluye de nuestra boca, sino que se van todos, después de recrearse con ella, sabiendo más que antes, pues sabemos cuántas fatigas padecieron en la vasta Troya griegos y troyanos por la voluntad de los dioses, y conocemos también todo cuánto ocurre en la fértil tierra.

Esto dijeron con su hermosa voz. Sintióse mi corazón con ganas de oírlas, y moví las cejas, mandando a los compañeros que me desatasen; pero todos se inclinaron y se pusieron a remar. Y, levantándose al punto Perimedes y Euríloco, atáronme con nuevos lazos, que me sujetaban más reciamente. Cuando dejamos atrás las sirenas y ni su voz ni su canto se oían ya, quitáronse mis fieles compañeros la cera con que había yo tapado sus oídos y me soltaron las ligaduras.

HOMERO.

Odisea

1.- ¿Quién le enseñó a Ulises cómo librarse de las sirenas?

a) La diosa Parca

b) La Aurora

c) La diosa Circe

2.- ¿Qué hacían las sirenas con los hombres que se acercaban?

a) Los encantaban

b) Los mataban

c) Los dormían

8.- ¿Qué pidieron las sirenas a Ulises?

a) Que detuviera la nave.

b) Que subieran a la isla.

c) Que comieran lo que les ofrecían

INFERENCIA LÓGICA

La inferencia lógica es un proceso limitado del razonamiento, inferencia procesal, que está basado en un precedente como fundamento para una conclusión final.

1. Si A es más pequeño que B y más grande que C, entonces sabemos que

a. B es más pequeño que A

b. C es más pequeño que B

c. B es más pequeño que C

d. C es más grande que A

e. C es igual a B

2. Si Miguel y Juan corren más rápido que Pedro y Esteban, pero más despacio que Roberto, entonces sabemos que

a. Miguel corre más rápido que Juan

b. Esteban corre más rápido que Roberto

c. Pedro corre más rápido que Esteban

d. Roberto es el que corre más rápido

e. Juan corre más rápido que Roberto

COMPLETAR ORACIONES

Dar un sentido lógico una oración de un determinado tema donde faltan algunas palabras más importantes, que es lo que tienes que completar.

La ____ no consiste en carecer de ____, ____ querer llevar la razón que uno pueda tener hasta las últimas consecuencias. (Julio R. Ribeyro)

a) cuestión-dinero-como

b) locura-razón-sino en

c) angustia-tranquilidad-para

d) situación-argumentos-----sino en

e) idea-público-a quien

La realidad se impone ___ la fantasía, ___ la realidad el camino ____ discurren nuestras vidas.

a) en-buscando-cuando

b) por-ordenado-para el que

c) desde-construyendo-al que

d) con-asumiendo-con que

e) a-siendo-donde

El mérito del ____ consiste en ubicar el máximo de ____ en el mínimo de ____. (A.Vaselovski)

a) ingenio-artificios-prototipos

b) artista-sus obras-espacio

c) estilo-pensamiento-palabras

d) examen-incógnitas-problemas

e) hombre-posibilidades-aventuras

INFORMACIÓN VERBAL

Las preguntas que se presentan en esta parte de la prueba evalúan la habilidad para comprender el significado que yace detrás de una frase, de una afirmación o de una situación.

1. “A buen entendedor, pocas palabras.”

a. La persona inteligente entiende mejor lo que se le dice cuando se utilizan pocas palabras

b. La persona inteligente comprende fácilmente lo que se le quiere decir

c. El amigo comprende de inmediato lo que quiere decirle el amigo

d. Es difícil hablar con una persona inteligente porque no hay como utilizar muchas palabras

e. La persona inteligente usa pocas palabras cuando habla

2. “No se hizo la miel para la boca del asno.”

a. En general, a los asnos no les gusta la miel

b. Algunas personas estiman que la miel no es un buen alimento para los asnos

c. Si se les da miel a los asnos se enferman

d. Es necedad ofrecer cosas valiosas al que no puede apreciarlas

e. A semejanza de los asnos, la mucha miel empalaga a los humanos

Simbólica

Razonamiento Matemático

Las preguntas de esta parte de la prueba evalúan la habilidad que tiene la persona para inferir relaciones expresadas en números, educir reglas para llevar a cabo operaciones de cálculo, y predecir resultados de acuerdo con dichas reglas.

1. Juan compra 12 dulces por 30 pesos. Si al día siguiente el precio de cada dulce se incremento a 6 pesos, cuanto se ahorro Juan por dulce al comprarlos con el precio anterior.

(A) 2 pesos

(B) pesos

(D) pesos

(E) 5 pesos

Si =3 a que es igual

(A) 3

(B) 6

(D) 27

(E) 54

4. Si =-8 a que es igual

(A) -2

(B) 2

(D) 32

(E) -32

Inferencia simbólica

Las preguntas de esta parte de la prueba evalúan la habilidad para educir la relación que existe entre los diversos símbolos que forman un conjunto, y así seleccionar el símbolo que falta y que pertenece a dicho conjunto.

Ser Bachiller 2017

lunes, 5 de junio de 2017

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